Małopolska Uczelnia Państwowa
im. rtm. Witolda Pileckiego
w Oświęcimiu

Projekt „Edukacja dla transformacji w Małopolskiej Uczelni Państwowej
im. rtm. W. Pileckiego w Oświęcimiu”
Dofinansowany z Funduszy Europejskich dla Małopolski 2021–2027
Dla kogo:
Bezpłatny kurs dla studentek i studentów kierunków:
Zarządzanie i inżynieria produkcji, Informatyka, Energetyka odnawialna, Wychowanie fizyczne, Dietetyka, Ratownictwo medyczne, Pedagogika, Filologia angielska, Pedagogika resocjalizacyjna, Zarządzanie, Finanse i rachunkowość, Bezpieczeństwo wewnętrzne (I i II stopień).
Terminy rekrutacji:
• 1–10 września – przyjmowanie zgłoszeń
• 11–13 września – ocena zgłoszeń, listy rankingowe
• 14 września – ogłoszenie listy zakwalifikowanych
Cele kursu:
Przygotowanie do pracy jako pełnomocnik ds. cyberbezpieczeństwa w sektorze publicznym
i prywatnym, w tym:
• reagowanie na incydenty sieciowe,
• zarządzanie ryzykiem i audyt bezpieczeństwa IT,
• ochrona danych i infrastruktury informatycznej,
• informatyka śledcza (computer forensics).
Organizacja:
• 4 edycje kursu, każda: 200 godzin zajęć (2 etapy po 5 miesięcy)
• 26 uczestników w edycji
• 2 zjazdy weekendowe w miesiącu
• zajęcia prowadzone przez ekspertów–praktyków
Po ukończeniu kursu:
• Świadectwo ukończenia (mikropoświadczenie)
• Certyfikat Polskiego Instytutu Kontroli Wewnętrznej
• Stałe wsparcie merytoryczne Rady Programowej PIKW
Zachęcamy do udziału zarówno studentki, jak i studentów – Projekt promuje równe szanse kobiet i mężczyzn.

Projekt „Edukacja dla transformacji w Małopolskiej Uczelni Państwowej
im. rtm. W. Pileckiego w Oświęcimiu”
Dofinansowany z Funduszy Europejskich dla Małopolski 2021–2027
Dla kogo:
Bezpłatny kurs dla studentek i studentów kierunków:
Zarządzanie i inżynieria produkcji, Informatyka, Energetyka odnawialna i zarządzanie energią, Wychowanie fizyczne, Dietetyka, Ratownictwo medyczne, Pedagogika (przedszkolna, wczesnoszkolna, resocjalizacyjna), Filologia angielska, Zarządzanie,
Finanse i rachunkowość, Bezpieczeństwo wewnętrzne (I i II stopień).
Terminy rekrutacji:
• 1–10 września – przyjmowanie zgłoszeń
• 11–13 września – ocena formularzy i listy rankingowe
• 14 września – ogłoszenie listy zakwalifikowanych
Cele kursu:
Przygotowanie do zarządzania procesami zielonej transformacji w przedsiębiorstwach
i instytucjach, w tym:
• zielona gospodarka i zrównoważony rozwój,
• gospodarka o obiegu zamkniętym i gospodarka odpadami,
• odnawialne źródła energii i transformacja energetyczna,
• eko-biznes, eko-marketing i raportowanie ESG,
• narzędzia oceny śladu węglowego, wodnego i cyklu życia produktu (LCA),
• znajomość regulacji prawnych, certyfikacji i źródeł finansowania zielonych projektów.
Organizacja:
• 4 edycje kursu, każda: 200 godzin (2 etapy po 5 miesięcy)
• 26 uczestników na edycję
• 2 zjazdy weekendowe w miesiącu + 4 wizyty studyjne w semestrze
• zajęcia prowadzone przez ekspertów-praktyków
Program obejmuje m.in.:
Zielona gospodarka, transformacja energetyczna, cyfrowe technologie wspierające zieloną transformację, gospodarka obiegu zamkniętego, dobre praktyki niskoemisyjności, eko-biznes, audyty efektywności energetycznej, kontrola HVAC, raportowanie ESG.

Po ukończeniu kursu:
• Świadectwo ukończenia (mikropoświadczenie)
• Praktyczne umiejętności wdrażania zielonych rozwiązań w sektorze publicznym
i prywatnym
Zachęcamy do udziału zarówno studentki, jak i studentów – Projekt promuje równe szanse kobiet i mężczyzn.

Dla kogo:
Bezpłatny kurs dla studentek i studentów kierunków:
Zarządzanie i inżynieria produkcji, Informatyka, Energetyka odnawialna i zarządzanie energią, Wychowanie fizyczne, Dietetyka, Ratownictwo medyczne, Pedagogika (przedszkolna, wczesnoszkolna, resocjalizacyjna), Filologia angielska, Zarządzanie,
Finanse i rachunkowość, Bezpieczeństwo wewnętrzne (I i II stopień).
Terminy rekrutacji:
• 1–10 września – przyjmowanie zgłoszeń
• 11–13 września – ocena formularzy i listy rankingowe
• 14 września – ogłoszenie listy zakwalifikowanych
Cele kursu COIL:
Rozwijanie kompetencji międzykulturowych:
o Kształtowanie umiejętności komunikacji i współpracy z osobami z różnych kultur i środowisk zawodowych.
o Budowanie postaw otwartości, tolerancji i zrozumienia w kontekście pracy międzynarodowej. Wzmacnianie umiejętności pracy zespołowej w środowisku online:
o Zdobycie doświadczenia w realizacji wspólnych projektów w zespołach międzynarodowych.
o Usprawnienie współpracy zdalnej z wykorzystaniem nowoczesnych narzędzi cyfrowych. Doskonalenie kompetencji językowych:
o Praktyczne użycie języka obcego (głównie angielskiego) w kontekście zawodowym i akademickim.
o Rozwijanie swobody wypowiedzi w sytuacjach formalnych i nieformalnych. Przygotowanie do pracy w globalnym środowisku zawodowym:
o Poznanie oczekiwań pracodawców z sektorów takich jak przemysł, IT, R&D, BPO i SSC.
o Rozwijanie umiejętności kluczowych na rynku pracy: elastyczność, inicjatywa, odpowiedzialność, zarządzanie czasem. Wspieranie kompetencji związanych z cyfryzacją i zieloną transformacją:
o Rozwijanie świadomości wyzwań globalnych (cyfryzacja, zrównoważony rozwój, transformacja energetyczna).
o Promowanie projektów uwzględniających innowacje oraz odpowiedzialność społeczną i środowiskową.

Kluczowe cechy COIL:
• elastyczność tematyczna i technologiczna,
• ocena w każdej uczestniczącej grupie,
• nacisk na współpracę i zrozumienie międzykulturowe.
Etapy współpracy COIL:
1. Budowanie zespołu – poznanie się, ćwiczenia integracyjne, tworzenie relacji.
2. Organizacja projektu – dyskusje i planowanie wspólnych działań.
3. Realizacja projektu – wspólna praca i zastosowanie zdobytej wiedzy.
4. Prezentacja i refleksja – podsumowanie wyników, omówienie doświadczeń i zakończenie współpracy.
Proces rozpoczyna się od współpracy wykładowców z różnych uczelni, którzy wspólnie projektują moduł z uwzględnieniem celów edukacyjnych i aspektów międzykulturowych.
Po ukończeniu kursu:
• Świadectwo ukończenia (mikropoświadczenie)
• Umiejętność pracy zdalnej w międzynarodowym zespole
• Rozwinięte kompetencje językowe i międzykulturowe
• Zaawansowane kompetencje cyfrowe
• Pewność siebie w pracy zespołowej i projektowej
• Przewagę na rynku pracy w sektorach globalnych
• Dostęp do nowoczesnej edukacji bez konieczności wyjazdów
• Wyrównanie szans zatrudnienia względem absolwentów większych uczelni

Zachęcamy do udziału zarówno studentki, jak i studentów – Projekt promuje równe szanse kobiet i mężczyzn.

Dla kogo:
Płatne praktyki zawodowe dla studentek i studentów kierunków:
Zarządzanie i inżynieria produkcji, Informatyka, Energetyka odnawialna i zarządzanie energią, Wychowanie fizyczne, Dietetyka, Ratownictwo medyczne, Pedagogika (przedszkolna, wczesnoszkolna, resocjalizacyjna), Filologia angielska, Zarządzanie,
Finanse i rachunkowość, Bezpieczeństwo wewnętrzne (I i II stopień).
Terminy rekrutacji:
• 1–10 września – przyjmowanie zgłoszeń
• 11–13 września – ocena formularzy i listy rankingowe
• 14 września – ogłoszenie listy zakwalifikowanych
Cel realizacji płatnych praktyk zawodowych dla studentów:
• Przygotowanie do wykonywania zawodu poprzez zdobycie praktycznego doświadczenia.
• Poznanie funkcjonowania i struktury instytucji, w której odbywa się praktyka.
• Zapoznanie się z zadaniami, normami i procedurami obowiązującymi w danej organizacji.
Korzyści dla poszczególnych stron:
• Studenci: zdobycie doświadczenia zawodowego, wynagrodzenie podczas studiów, możliwość późniejszego zatrudnienia.
• Uczelnia: budowanie długofalowych relacji z partnerami zewnętrznymi, poprawa jakości kształcenia.
Organizacja praktyk:
• Praktyki realizowane będą przez 100 studentów rocznie, 240 godzin w ciągu 6 miesięcy.
• Wynagrodzenie dla studenta: 1200 zł brutto brutto miesięcznie przez 6 miesięcy, maksymalnie 7200 zł.
• Koordynator praktyk z uczelni i opiekun z ramienia pracodawcy będą koordynować i oceniać praktyki, mając po 4 studentów pod opieką.
• Ocena efektów kształcenia na podstawie sprawozdania i dziennika praktyk.
Po ukończeniu praktyk:
• Certyfikat ukończenia w formie innej niż mikropoświadczenia
• Praktyczne umiejętności zdobyte podczas realizacji płatnych praktyk zawodowych.
Zachęcamy do udziału zarówno studentki, jak i studentów – Projekt promuje równe szanse kobiet i mężczyzn.