Małopolska Uczelnia Państwowa
im. rtm. Witolda Pileckiego
w Oświęcimiu

W dniach 18-25.04.2026 r. w Małopolskiej Uczelni Państwowej im. rtm. W. Pileckiego w Oświęcimiu gościła dr Yasemin Özdem Yilmaz z partnerskiego Uniwersytetu w Mugli, która w ramach programu Erasmus+ Training Staff Mobility poznawała system szkolnictwa w Polsce w zakresie szkół podstawowych oraz kształcenia wyższego.

W ramach kilkudniowego spotkania pani dr Yilmaz, wraz z Dyrektor Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych dr Jadwigą Oleksy oraz uczelnianym Koordynatorem Programu Erasmus+ dr Elwirą Miter-Dąbrowską, złożyła wizytę w Szkole Podstawowej Sportowej z Oddziałami Mistrzostwa Sportowego nr 8 w Oświęcimiu. W trakcie spotkania Dyrektor szkoły oraz wykładowca oświęcimskiej Uczelni pan mgr Krzysztof Jakubik przedstawili szkołę oraz zapoznali gości z jej organizacją pracy, w szczególności z rozwiązaniami dydaktyczno-wychowawczymi oraz modelem kształcenia łączącym edukację ogólną z przygotowaniem sportowym. Następnie delegacja obserwowała zajęcia dydaktyczne prowadzone przez panią mgr Monikę Gibałę – wychowawcę klasy, wykładowczynię oraz z-cę Dyrektora Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych. W dalszej części wizyty odbyło się zwiedzanie Małopolskiej Uczelni Państwowej oraz zapoznanie się z jej strukturą, w szczególności z modelem realizacji zajęć edukacyjnych i praktycznych w Zakładzie Pedagogiki Przedszkolnej i Wczesnoszkolnej Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych. Spotkanie stanowiło okazję do wymiany doświadczeń pomiędzy przedstawicielami środowiska akademickiego i szkolnego, w zakresie zagadnień związanych z nowoczesnymi metodami nauczania oraz organizacją procesu edukacyjnego w Polsce i Turcji. Ważnym punktem wizyty było spotkanie dr Yasemin Özdem Yilmaz z Rektor Uczelni dr Sonią Grychtoł, prof. MUP. Podczas spotkania omówiono dotychczasową współpracę między naszymi uczelniami, a pani Doktor podzieliła się swoimi wrażeniami z pobytu w Polsce.

Wizyta potwierdziła rosnące znaczenie współpracy pomiędzy instytucjami edukacyjnymi różnych poziomów oraz zainteresowanie międzynarodowego środowiska akademickiego rozwiązaniami wdrażanymi w praktyce szkolnej.